¡Texto visual o imagen textual? ;)
Vivimos rodeados de una constante narración de imágenes emisoras de mensajes, historias, valores… que hace que tengamos acceso a una cultura completamente visual. Esto, nos lleva a pensar en un binomio fantástico: imagen-palabra, o lo que es lo mismo, texto visual o imagen textual. Jugar con este tipo de “alfabetización híbrida” promueve, entre otras cosas, […]
El juego de Pululeer y juegos para releer
Artículo publicado en Bloc. Revista Internacional de Arte y Literatura Infantil Nº 6 (Madrid, invierno de 2010), reproducido en la Revista Imaginaria. Leer álbumes sin palabras no es sinónimo de inventar historias. Para descifrar estas narraciones visuales es recomendable leerlas con detenimiento y, por supuesto, releerlas varias veces. Una de las estrategias que usan los […]
El mundo portátil de la artista Květa Pacovská
La lectura de imagen es imprescindible en el crecimiento lector de un niño. Como promotoras de la lectura nos encanta educar esa mirada estética a través del álbum ilustrado. De hecho, en un número especial del año 2006, la revista española Peonza abordó la compleja y variada relación entre el álbum ilustrado y el arte. En […]