NEURONAS LECTORAS: apúntate a nuestro curso online en colaboración con la Universidad de Salamanca
Del 19 de abril al 19 de junio vuelve NEURONAS LECTORAS, nuestra propuesta formativa en colaboración con la Universidad de Salamanca con certificado de 40 horas reconocidas como formación del profesorado (válido para oposiciones) además de prácticas laborales tuteladas y acceso a bolsa de trabajo. Ya es la cuarta edición de este curso online que vincula neurociencia, promoción […]
Curso “Leer sin saber leer” en el CFIE de Salamanca
Hoy hemos comenzado en el CFIE de Salamanca la propuesta formativa “leer sin saber leer” dirigida a profesores de Educación Infantil. Emocionadas con la buena acogida que tuvo la convocatoria del curso, hemos comenzado el curso vinculando el término “leer” con una capacidad innata de las personas para aprender a descifrar el significado de los sonidos, […]
“Cuidar a través de los libros” en el Colegio Oficial de Enfermería de Salamanca
Esta tarde se celebraba en el Colegio Oficial de Enfermería de Salamanca una interesante y necesaria Mesa Redonda en la que se abordaba el tema de la Educación para la Salud desde un enfoque multidisciplinar. A través de la intervención de dos enfermeras, Natalia Sánchez y Rosa Alonso; un médico de Atención Prinaria y también […]
Todo lo que hacemos lo hacemos con el cerebro
El neurocientífico Facundo Manes,director del Instituto de Neurociencia de la Fundación Favaloro y presidente de la Fundación Ineco, reflexiona sobre la importancia de entender cómo funciona nuestro cerebro y cuidarlo ya que es el motor que nos permite disfrutar de una vida tranquila. Afirma que es necesario “no hacer nada” y hasta aburrirse, para contribuir a […]
Literatura infantil y emociones
Francisco Mora, doctor en Neurociencia por la Universidad de Oxford y catedrático de Fisiología de la Universidad Complutense, asegura que el elemento básico en el proceso del aprendizaje es la EMOCIÓN. En su libro “Neuroeducación” publicado en Alianza Editorial dice que “sin emoción no hay curiosidad, no hay atención, no hay aprendizaje, no hay memoria”, porque […]